ISC EMCR форуму бүткүл дүйнө жүзүндөгү жана илимий карьеранын бардык баскычтарынан илимий өкүлчүлүккө келгенде ар түрдүүлүктү жана инклюзивдүүлүктү илгерилетип, глобалдык илимий кызматташтык үчүн фон түзөт.
Эл аралык Илим Кеңеши (ISC) Эрте жана Орто Карьералык илимпоздор жана жаш академиялар татаал илим системаларынын ичинде багыттоодо жана өнүгүп жатканда көптөгөн кыйынчылыктарга туш болушат. Бул чакырыктарга кирет каржылоо, кирүү ресурстары жана колдоо, ошондой эле куруунун зарылдыгы кызматташтык мамилелер илимий коомчулуктун ичинде.
Бул көйгөйлөрдү чечүү үчүн ISC улуттук, аймактык жана глобалдык деңгээлдеги жаш илимпоздор менен кызматташуунун, ресурстарды бөлүштүрүүнүн жана өнөктөштүктүн экосистемасын өнүктүрүүгө милдеттенме алды.
ISC мүчөсү менен бирдикте кеңеш берүүчү ролду аткарган Global Жаш Академиясы (GYA), ISC жаш окумуштууларга колдоо жана өнөктөштүк линиясын үзгүлтүксүз кеңейтип, эл аралык, муундар аралык жана дисциплиналар аралык кызматташтыкты жана диалогду кубаттайт.
Форум маалымат алмашуунун, үзгүлтүксүз жолугушуулардын жана биргелешкен демилгелердин экосистемасынын алкагында ISC мүчөлөрү менен кызматташуу мүмкүнчүлүктөрүн сунуштайт.
Эл аралык илимий кеңеш жана анын мүчөсү, Кытай илим жана технология ассоциациясы (ЧЫГУУменен өнөктөштүктө жаратылыш, изилдөө карьерасынын өнүгүп жаткан пейзажын изилдеген жаңы алты бөлүктөн турган подкаст сериясын чыгарды. Сериялар боюнча, алгачкы жана орто карьерадагы изилдөөчүлөр улук илимпоздор менен маектешип, өсүү, кызматташуу жана тез өзгөрүү шарттарында туруктуулук тажрыйбалары менен бөлүшүшөт.
Угармандар эл аралык кызматташтыкты башкаруу, өмүр бою профессионалдык тармактарды куруу жана өзгөрүп жаткан академиялык чөйрөнүн ортосунда жеке компасты табуу боюнча перспективаларга ээ болушат.
жаңылык блог блог окуялар окуялар окуялар 
прогрессте 
прогрессте прогрессте Жазылуу ISC Ай сайын ISC жана кеңири илимий коомчулуктан негизги жаңыртууларды алуу жана Open Science, Бириккен Улуттар Уюму жана башкалар боюнча адистештирилген маалымат бюллетендерибизди карап көрүңүз.
